صفحه محصول - بررسي رابطه بين خود پنداره و شخصيت روان شناسي در بين دانشجويان دختر رشته مشاوره روان شناسي دانشگاه ا

 این فایل که به بررسي رابطه بين خود پنداره و شخصيت روان شناسي در بين دانشجويان دختر رشته مشاوره روان شناسي دانشگاه ازاد می پردازد در فرمت word قابل ویرایش و در 106 صفحه می باشد.

بخشی از محتوای فایل دانلودی ::
 انسان موجودی اجتماعی است وبدین خاطر ادامه زندگی وی به شیوه ای معقول وموفقیت آمیزبه صورت انفرادی تقریبا غیرممکن است .انسان ازبدوتولد با دیگران ارتباط برقرارمیکند این دیگران درمرحله بسیارمحدود است وشامل گروه کوچک خانواده می باشد
اما درمسیررشد با گروههای دیگری که به تدریج بزرگترمی شوند مانند همبازیها ،دوستان ،که درزمینه رشد اجتماعی وی رافراهم می آورند .رشد اجتماعی فردمانند سایرزمینه های رشدی اوکم کم وسعت یافته وتقریبا تمام فعالیتهایش تحت تاثیر اطرافیان قرارمی گیرد ، رشد اجتماعی هم چنین برای بیشتر افراد به تدریج وبه طورطبیعی دربرخورد با تجربه ها حاصل می گردد رفتارمناسب ومطلوب اجتماعی میتواند برای رسیدن به خودیابی وخود شکوفایی نقش بسزایی داشته باشد . دردوره نوجوانی ، رشد فرد درجنبه های مختلف ادامه می یابد .علائم برخی ازجنبه های رشد مانند رشد جسمی رابه سرعت وبایک نگاه میتوان دریافت مثل رشد وزن وقد که به طورآشکار ازافزایش وزن وبلند شدن قد مشهود است ، شخصیت هم باید تاثیر تربیت درست ومناسب قرارگیرد وگاهی عدم روابط درست ومناسب با اطرافیان باعث ایجاد روابط نادرست وشخصیت روان نژندی درفرد می شود که تمام اینها می تواند دررسیدن به خود شکوفایی وخودیابی نقش منفی داشته باشد واگراین روابط به درستی صورت نپذیرد موفقیت اودربه کارگیری استعدادها وشکوفا ساختن آنها به حداقل خواهد رسید به علاوه بسیاری از روابط ورفتارهای مناسب ونامناسب مثل به اوج رسیدن ، شکوفا شدن شخصیت ویا خودخواهی ووابستگی به دیگران درتشخیص وتمیز بین واقعیت ها ، رویا ها وتخیلات که جزرفتار ضد اجتماعی روان نژندی است که دراین حالت فرد دربسیاری ازموارد نمی تواند درست تصمیم بگیرد ویا بتواند برنامه ریزی خود برای رسیدن به خودیابی وخود شکوفایی که تمام اینها بستگی به اوضاع اجتماعی وخانوادگی وفردی افراد دردوره نوجوانی وجوانی دارد وتاکید روان شناسی انسان گرابرای کتنگری وخود شکوفایی ورسیدن به خود پنداره قوی رامیتوان بانقل قول معروف کارل راجرز نشان داد : ارگانیزم یک گرایش وتلاش اساسی دارد –شکوفا کردن –حفظ نمودن وتقویت کردن خود تجربه گر ، ارضا کردن نیازهای فیزیولوژیکی –ارگانیزم راحفظ وتقویت میکند تافرد بتواند ازشخصیت روان نژندی دورشود .
بیان مساله
درک ازخویشتن وخود پنداره تلاش فطری درجهت رشد کردن است وخودپنداره فرایند است ، فرایند پشت سرگذاشتن نزولی –ارزیابی های دفاعی ووابستگی به دیگران همراه با پیش روی به سمت جرات آفریدن ، ارزیابی های واقع بینانه وخودگرائی است ، خودشکوفایی جریان زیربنایی حرکت به سمت تحقق بخشیدن سازنده امکانات فطری است ؛ خودشکوفایی تحقق بخشیدن هرچه کاملتراستعدادها ، قابلیت ها وتوانایی های انسانی است درمسیراصلی که خود پنداره رابه عنوان فرایند مشخص میکند ، استقلال وگشودگی به تجربه وتجربه پذیری است ، استقلال به معنی دورشدن ازوابستگی به دیگران وپیشروی به سمت توانایی روزافزون متکی بودن به خود وتنظیم کردن رفتارخویش است واگرگاهی نیازها مطابق با قدرت یا نیرومندی شان درسلسله مراتب نباشد باعث به وجود آمدن شخصیت نامناسب وروان رنجوری درفردمی شود که گاهی اوقات باید درنظرداشت که بعضی ازروابط مانند عدم روابط درست با دیگران وارزیابی ازاشخاص ودنیای اطراف درروابط بین فردی وعدم تحمل فشار وبالا بودن سطح اضطراب وتمام این عوامل باعث به وجود آمدن شخصیت روان نژندی درفردمی شود که برای درک خود پنداره دچار اختلال می شویم.

فصل اول : کلیات تحقیق ۱

مقدمه ۲

بیان مساله ۴

اهمیت و ضرورت تحقیق ۵

اهداف تحقیق ۶

فرضیه تحقیق ۷

فصل دوم : پیشینه و ادبیات تحقیق ۸

روان شناسی چیست؟ ۹

تعریف شخصیت ۱۰

تعریف دنیای درون شخصیت انسان ۱۲

عوامل تاثیر گذار در شکل گیری شخصیت ۱۶

عوامل ژنتیکی ۱۷

ژن های رفتاری ۱۸

چگونگی شکل گیری شخصیت دنیای درونی انسان ۲۰

خودپنداره : خود ۲۳
مساله عزت نفس ۲۵

خود پنداره ۲۸

طرحواره های خود ۲۹

ویژگی های انگیزش طرحواره های خود ۳۱

خود هماهنگ ۳۳

خودهای ممکن ۳۶

ناهمخوانی شناختی ۴۰

موقعیت های برانگیزنده ناهمخوانی ۴۳

توجیه ناکافی ۴۴

توجیه تلاش ۴۵

اطلاعات جدید ۴۶

فرایند انگیزش زیربنای ناهمخوانی ۴۷

نظریه ادراک خویشتن ۴۸

هویت ۵۰

نقش ها ۵۱

نظریه کنترل عاطفه ۵۳
چرا افراد خود را تائید می کنند؟ ۵۷

عامل بودن ۵۸

خود به عنوان عمل و رشد از درون ۵۹

درونی کردن و یکپارچه کردن خود ۶۲

خودسازگاری ۶۵

فصل سوم : جامعه آماری و روش تحقیق ۶۹

مقدمه ۷۰

ابزار اندازه گیری در تحقیق حاضر ۷۱

پرسش نامه چند شخصیتی مینه سوتا ۷۲

روش تحقیق ۷۴

روش آماری مربوط به فرضیه ۷۵

فصل چهارم : یافته ها وتجزیه و تحلیل آنها ۷۶

مقدمه ۷۷

یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها ۷۸

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری ۸۵

بحث و نتیجه گیری ۸۶
چکیده ۸۸

پیشنهادات ۸۹

محدودیت ها ۹۰

منابع و ماخذ ۹۱

ضمائم ۹۲